تاثیر فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 170

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSEHCONF02_040

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1401

چکیده مقاله:

فناوری اطلاعات به عنوان یک رویکرد نوین در نقش مکمل نظام آموزشی، بهبود کیفیت تدریس، تنوع بخشیدن به شیوه های تدریس، انتقال دانش با استفاده از فناوری چند رسانه ای، فراهم ساختن آموزش مستمر و خودکار، آموزش مادام العمر و آموزش همیشه در دسترس، کوتاه نمودن زمان آموزش، کوتاه کردن دوره تحصیل، توجه به استعدادهای فردی، انفرادی کردن آموزش و مقابله با مشکلات آموزش جمعی عمل می کند. مهمترین ویژگی تعلیم و تربیت مسئله محور و تفکر محور، فعال ساختن دانش آموز و ساختن دانش به وسیله خود او است که فناوری اطلاعات تسهیل کننده یادگیری مسئله محور است. هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ابتدایی است. برای آزمون فرضیات پژوهش از آزمون t جفت نمونه ای استفاده شد وتمامی فرضیات پژوهش مورد تایید قرار گرفت و مشخص شد که میانگین دروس دانش آموزان بعد از استفاده از فنون و روشها و استفاده از وسایل و ابزار فناوری اطلاعات بیشتر از میانگین دروس همان دانش آموزان هنگام آموزش به شیوه سنتی بود و استفاده از فناوری های نوین تا حد زیادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار بود بطوری که وسایل چند رسانه ای ضمن تعمیق بخشیدن به امر یادگیری، انگیزه و علاقه و میل رغبت یادگیری را در دانش آموزان افزایش داده و به دلیل تنوع و جاذبه خاصی که به همراه دارد آموزش را لذت بخش تر نموده؛ به علاوه امکانی را فراهم می آورد که بسیاری از این امکانات و وسایل که هم اینک مدارس و مراکز آموزشی کمتر مورد بهره برداری قرارمی دهند به صورت مستمر و موثر در امر آموزش به کار گرفته شوند و به بسیاری از مفاهیم چه در فرایند یاددهی – یادگیری و چه در مراحل یادگیری جنبه عملی پیدا کنند و آموزش بدون محدودیت زمان و مکان و به طور مستمر صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش نوین ، فناوری های نوین آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، کیفیت آموزش

نویسندگان

فاطمه عراقی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور تهران

محسن توده رنجبر

کارشناس ارشد پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه خوارزمی تهران