اثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت بر پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان پایه اولشهرستان قائمشهر

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 229

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PECONF06_185

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش ارتباط بدون خشونت پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان پایه اول بود. روش پژوهشحاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه اولمقطع دبستان شهرستان قائمشهر در سال ۱۳۹۸-۹۹ بود که در مدارس حوزه شهری تحصیل می کردند. تعداد آنها طبق آمار آموزش و پرورش ۲۸۴۴ دانش آموز است. روش نمونه گیری، تصادفی چند مرحله ای بود. به این ترتیب که ابتدا از بین ۸۸ مدرسه حوزه شهری ،پنج مدرسه به طور تصادفی از طریق قرعه کشی برگزیده شدند. در مجموع این پنج مدرسه ۱۶۲ دانش آموز پایه اول داشت. پس ازپذیرش مدیر مدرسه مبتنی بر همکاری در طرح پژوهشی، برای معلمین پایه اول جلسه توجیهی برگزار شد و اهداف دوره توسط محققتشریح گشت. پرسشنامه به تعداد دانش آموزان کپی شد. سپس با توجه به خط برش پرسشنامه، دانش آموزان دارای مشکل پرخاشگر یپایه های اول توسط پژوهشگر مشخص شد. با اجرای آزمون ها و غربال گری، از بین دانش آموزان مشخص شده ۳۰ نفر انتخاب شدند. بااستفاده از روش آرایش تصادفی، از طریق قرعه کشی ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار گرد آوری داده هاپرسشنامه پرخاشگری رابطه ای و آشکار شهیم ۱۳۸۵ بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روش آمار توصیفی، میانگین وانحراف استاندارد متغیرها، فراوانی و درصد متغیرها و در بخش آمار استنباطی از آزمون کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد آموزش ارتباط بدون خشونت بر پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان پایه اول تاثیر دارد. با توجه به یافته های پژوهش حاضر،پیشنهاد می گردد که مراکز مشاوره و روان درمانی و هم چنین مهدکودک ها و مدارس، کارگاه های آموزش مبتنی بر آموزش ارتباطبدون خشونت را برای کودکان تدارک ببینند تا آن ها بتوانند به روابط و تعارضات خود بیشتر توجه نموده و در صدد کاهش تعارضات خودبرآیند .

کلیدواژه ها:

آموزش ارتباط بدون خشونت ، پرخاشگری رابطه ای و آشکار ، دانش آموزان پایه اول دبستان

نویسندگان

آرزو امیری کفشگری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فروردین قایمشهر، ایران