بررسی ارزیابی تاثیر مکتب فلسفی ناتورالیسم و پراگماتیسم بر تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 140
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF06_155
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401
چکیده مقاله:
در مقاله حاضر به بررسی دو مکتب فلسفی ناتورالیسم و پراگماتیسم و ارتباط آنان با تعلیم و تربیت پرداخته شده است. مکتب ناتورالیسم فلسفه ای است که اصالت را به طبیعت می دهد و طبیعت را تنها واقعیت می پنداردو به غیر آن معتقد نمی باشد. براساس فلاسفه این دیدگاه آنچه واقعیت دارد همان طبیعت است انچنان که حواس ما درک می نماید. پراگماتیسم نیز مکتعبی است که معیار حقیقی بودن هر چیز را سودمندی آن چیز در عمل می داند. این مکتب با نام هایی چون طبیعت گرایی تجربی، رفتارگرایی عملگرایانه، اصالت عمل و وسیله گرایی نیز نامیده می شود. بنایان گذاران این مکتب راپیرس، جان دیویی تشکیل می دهند. در پایان به ارتباط میان این دو مکتب درتعلیم و تربیت پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدجواد بریمانی ورندی
دانشگاه فرهنگیان بابل