کیفیت بخشی به طراحی و تدوین برنامه درسی با نگاه به رویکرد یادگیری مشارکتی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

LETCONF03_045

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف کیفیت بخشی به طراحی و تدوین برنامه درسی از طریق یادگیری مشارکتی و با روش اسنادی و کتابخانهای انجام شده است. نتایج حاکی از آن است که رویکرد ها و روش های متفاوتی برای طراحی و تدوین برنامه درسیوجود دارد. همچنین از آنجا که در عصر حاضر لزوم توجه به فراگیر در امر طراحی برنامه درسی بسیار مهم و چشمگیراست و از سوی دیگر یادگیری مشارکتی عالی ترین نوع یادگیری است که در آن یادگیرنده نقش فعال دارد و بالاترینمیزان یادگیری در نوع مشارکتی اتفاق می افتد، ضروری است در فرایند طراحی و تدوین برنامه های درسی براییادگیری مشارکتی اهمیت دوچندا ن قائل شد، تا هم به طراحی برنامه درسی با کیفیت منجر شود و هم با اجرای آ نموفقیت فراگیران دوچندان شود.

نویسندگان

مهسا هوشیار

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران، آموزگار آموزش و پرورش استان فارس

اکبر جدیدی

استادیار گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران