پیش بینی عملکرد تحصیلی درس ریاضی از طریق باورهای انگیزشی (خودکار آمدی، ارزش گذاری درونی و اضطراب امتحان)
- سال انتشار: 1388
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 6، شماره: 10
- کد COI اختصاصی: JR_JEPS-6-10_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 223
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان رابطه و توان پیش بینی مولفه های سه گانه باورهای انگیزشی (خودکار آمدی، ارزش گذاری درونی و اضطراب امتحان) در ارتباط با عملکرد درس ریاضی دانش آموزان مقطع راهنمایی بود. نمونه پژوهش شامل تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان (۱۵۳ نفر از دختران و ۱۴۷ نفر از پسران) پایه های اول، دوم و سوم راهنمایی بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به بخش باورهای انگیزشی پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری(MSLQ) پاسخ دادند. نمرات پایانی درس ریاضی در خرداد ماه نیز به عنوان متغیر ملاک، از دفاتر امتحانات مدرسه استخراج گردید. نتایج تحقیق نشان داد که کلیه مولفه های باورهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی درس ریاضی رابطه معناداری داشته اند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که اضطراب امتحان و ارزش گذاری درونی درس ریاضی بیشترین توان پیش بینی عملکرد تحصیلی درس ریاضی را دارند. نتایج این پژوهش با نتایج سایر پژوهش های انجام شده که رابطه بین مولفه های باورهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی را نشان داده اند، همسو؛ اما از این جهت که در سایر تحقیقات انجام پذیرفته شده، مولفه خودکار آمدی را به عنوان بهترین پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی معرفی کرده اند، متفاوت است.کلیدواژه ها
باورهای انگیزشی, خودکارآمدی, ارزش گذاری درونی, اضطراب امتحان, عملکرد تحصیلی درس ریاضیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.