غلامرضا رجبی - استاد دانشگاه شهید چمران اهواز( نویسنده مسئول)
ندا سیاح طرف زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه شهید چمران اهواز
منوچهر تقی پور - عضو هیات علمی گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی و پایایی مقیاس تعارض کار- خانواده- تحصیل در میان دانشجویان شاغل و متاهل دانشگاه های شهر اهواز بود. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان زن شاغل و متاهل دانشگاه های شهید چمران و آزاد اسلامی شهر اهواز بود که از میان آنها ۲۰۰ نفر به روش نمونه گیری داوطلب شده و با توجه به ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند و به مقیاس های تعارض کار- خانواده- تحصیل (اولسون) و تعارض کار- خانواده- تحصیل (زو و سونگ) پاسخ دادند. داده ها با روش های آماری ضریب پایایی آلفای کرونباخ و ضریب همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار آماری ۲۱-SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که ضرایب پایایی آلفای کرونباخ کل مقیاس ۹۶/۰ و برای عامل های ۱۲ گانه از ۸۳/۰ تا ۹۶/۰ و ضرایب روایی همگرا بین عامل های ۱۲ گانه این مقیاس و مقیاس کار- خانواده- تحصیل (زو و سونگ) در سطح آماری ۰۰۱/۰ >p معنادار بود؛ بنابراین، از مقیاس تعارض کار- خانواده- تحصیل می توان به عنوان یک ابزار پایا و روا در محیط های پژوهشی و مشاوره ای استفاده کرد.

تعارض, کار- خانواده- تحصیل, پایایی, روایی