شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدرسه مطالعه موردی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدارس ابتدایی شهر اسلامشهر به روش آمیخته اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را معلمان ابتدایی شهر اسلامشهر در سال تحصیلی ۹۸-۹۷  تشکیل دادند که در مرحله کیفی تعداد ۱۱ نفر از طریق نمونه­ گیری هدفمند و در مرحله کمی تعداد ۲۹۸ نفر به روش نمونه­ گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه بدون­ساختار بود که از روش سه­ بعدی ­نگری و بازخورد مشارکت­ کننده برای اعتباریابی آن استفاده شد و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود که ضریب آلفای کرونباخ آن ۸۲/۰ بدست آمد. به منظور تحلیل یافته های به دست آمده از مصاحبه کیفی، از روش تحلیل محتوای استقرایی مبتنی بر کدگذاری باز  و برای تحلیل داده های کمی از مدل معادلات ساختاری با نرم افزار PLS  استفاده شد. یافته­ ها نشان داد که عوامل سازمانی شامل­(ایجاد بحث اخلاقی در کلاس، فرهنگ سازمانی مدرسه، جو سازمانی مدرسه، نمایش قواعد احترام در کلاس، برنامه آموزش مهارت اجتماعی) و عوامل خانواده (­آموزش والدین، فرهنگ خانواده، شخصیت دانش ­آموز) جزء عواملی هستند که بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدارس تاثیر می­گذارند.یافته ­های دیگر پژوهش نیز نشان داد که از بین این عوامل بر اساس بارهای عاملی استاندارد شده و با سطح معنی­ داری ۰۵/۰ بیشترین عامل تاثیرگذار بر تحمل افکار دیگران­، ایجاد بحث اخلاقی در کلاس با بار عاملی ۷۵۲/۰ و کمترین عامل تاثیرگذار نوع شخصیت دانش­ آموز با بار عاملی ۹۱۸/۰ می باشد.  مبتنی بر یافته ­ها می­توان نتیجه گرفت که تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدرسه نیازمند توجه به تربیت خانوادگی و عوامل سازمانی موجود در مدارس می­ باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش پرورش ، احترام ، اخلاق و ادب ، شهر اسلامشهر