بررسی تاثیر آموزش تمایز یافتگی مبتنی بر نظریه بوئن بر کنترل دیابت

دیابت عوارض متعدد جسمی و روانی دارد و سالانه هزینه زیادی به شخص و سیستم بهداشت و درمان کشور تحمیل میکند.کنترل مناسب این بیماری میتواند از بسیاری از عوارض فردی و اجتماعی جلوگیری کند. بنابراین هدف از این مطالعه بررسی تاثیر آموزش تمایز یافتگی مبتنی بر نظریه بوئن بر کنترل دیابت بود. این مطالعه کارآزمایی میدانی نیمه تجربی دوگروهی قبل و بعد از مداخله بود که در سال ۲۰۲۱ بر روی ۴۰ مبتلا به دیابت در اصفهان، انجام شد. نمونه ها به شیوه در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروه کنترل و مداخله قرار داده شدند. قندخون سه ماهه قبل و سه ماه بعد از اتمام مداخله اندازه گیری شد. آموزش تمایزیافتگی بر مبنای فنون شناختی نظریه بوئن و با استفاده ازپروتکل درمانی یانگ ولانگ به صورت۱۰ جلسه آموزشی یک ساعته هفتگی برای گروه مداخله اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۱۹ و با آمار توصیفی وتحلیل انکوا انجام شد. سطح خطا برای کلیه آزمونهای آماری کمتر از ۰۵/۰ بود. نتایج نشان داد بین میانگین تعدیل شده قند خون مردان بر حسب عضویت گروهی در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود داشت(۰۵/۰P). کنترل دیابت و وضعیت روان شناختی فرد مبتلا دارای روابط دوسویه هستند.آموزش و ارتقا تمایزیافتگی درمردان مبتلا به بیماری دیابت یکی از راهکارهای موثر در کنترل قندخون انان بود، اگرچه بر وضعیت دیابت زنان مبتلا فاقد تاثیر بود.

کلیدواژه ها:

دیابت ، آموزش ، نظریه روانشناسی ، ایران