فاطمه فخری - گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه کارکرد خانواده مبدا و ویژگی های شخصیتی با هوش هیجانی در دانشجویان بود. پژوهش حاضر، از نوع پژوهش های همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی دانشجویان دناشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. روش نمونه گیری در دسترس در نظر گرفته شد. بدین منظور ۱۵۰ دانشجو در این پژوهش شرکت کردند. آزمودنی ها به پرسشنامه خودگزارشی هوش هیجانی شات (SREI)، پرسشنامه کارکرد خانواده (FAD) و پرسشنامه شخصیتی نئو فرم کوتاه (NEO-FFI) پاسخ دادند. نتایج تحلیل داده ها با روش همبستگی پیرسون نشان داد بین کارکرد خانواده مبدا و روان نژندی با هوش هیجانی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بین برون گرایی، گشودگی، توافق جویی و وظیفه شناسی با هوش هیجانی رابطه مثبت و معنی دار به دست آمد. نتایج تحلیل رگرسیون به روش ورود نشان داد که ویژگی های شخصیتی وان نژندی، گشودگی و وظیفه شناسی می تواند به میزان ۳۸ درصد متغیر هوش هیجانی را پیش بینی کنند. بنابراین، ضرورت دارد تا جهت تقویت کارکرد خانواده ها به منظور توانمندسازی آن ها و بهبود ویژگی های شخصیتی مناسب در دانشجویان اقدام نمود تا بتوان هوش هیجانی آن ها را بهبود بخشید.

هوش هیجانی، کارکرد خانواده مبدا و ویژگی های شخصیتی