آسیب شناسی رعایت اصول اخلاقی در ارزیابی تحصیلی مجازی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی استان لرستان

هدف از انجام این پژوهش، آسیب شناسی رعایت اصول اخلاقی در ارزیابی تحصیلی مجازی با نظرسنجی از معلمان مقطع ابتدایی استان لرستان است. این تحقیق از نظر رویکرد، کیفی و از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی است. روش نمونه گیری هدفمند است که با رعایت حداکثر تنوع صورتگرفته است. حجم نمونه تا قاعده اشباع نظری به ۲۵ نفر رسید. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته است. داده ها پس از کدگذاری توسط نرم افزار مکس کیودا ۱۰ در قالب مقولات اصلی و فرعی بررسی شدند که خروجی آنها به صورت جدول ها و نمودارها قابل مشاهده است. مقوله های اصلی شامل ۱) مولفه های عدم رعایت اصول اخلاقی، ۲ ) منشا پیدایش آنها و ۳) عوامل تشدیدکننده است و مقوله های فرعی شامل ۲۳ مقوله، در آسیب شناسی رعایت اصول اخلاقی از جانب دانش آموز است. همچنین این پژوهش تاثیر عدم رعایت اصول اخلاقی بر محتوای آموزشی و راهکارهای غلبه بر آن را در حد توان خویش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، اصول اخلاقی ، ارزیابی تحصیلی مجازی ، مقطع ابتدایی