اسماعیل جعفری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
جمیله علم الهدی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

اگرچه شیوع همه گیر ویروس کرونا باعث ایجاد ترس و نگرانی های زیادی در میان مردم سراسر جهان شده است و تمام جنبه های زندگی بشر از جمله آموزش را در سراسر جهان را مختل کرده است، اما با فراهم شدن زیرساخت های پیشرفته و مجموعه مهارت های توسعه یافته که به اجبار و تحت تاثیر شرایط همه گیری کووید ۱۹ به وجود آمد، این امکان به معلمان، مدارس و دانش آموزان داده شد که در دوران پسا کرونا از شیوه های مختلف آموزشی و محتوای متنوع و گسترده استفاده کنند. با تمام این جوانب، بهترین شیوه برای تثبیت این امر، شناخت و آگاهی از اولویت ها و راهبردهای لازم به منظور پاسخگویی در شرایط پساکرونایی است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر ارائه یک بینش اولیه از اولویت های آموزشی نظام آموزشی ایران در دوران پسا کرونا و ارائه راهکارهای لازم به منظور مواجهه با دورانپسا کرونا است

پسا کرونا، سیستم آموزشی، اولویت ها، راهبردها