مقایسه توانایی تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری روانشناختی در دختران نوجوان دارای اختلال رفتاری درونی سازی شده و نوجوانان عادی
محل انتشار: دوماهنامه فیض، دوره: 26، شماره: 2
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 108
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FEYZ-26-2_008
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1401
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: مطالعات متعددی به تنظیم هیجان و انعطاف پذیری روانشناختی در نوجوانان پرداخته اند، اما درمورد تنظیم هیجان و انعطاف پذیری روانشناختی در بین نوجوانان دارای اختلال رفتاری درونی سازی شده و نوجوانان عادی، شکاف تحقیقاتی وجود دارد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه تنظیم هیجان و انعطاف پذیری روانشناختی در نوجوانان دختر دارای اختلال رفتاری درونی سازی شده و نوجوانان دختر عادی بود.
مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی، نمونه پژوهش، شامل دو گروه ۷۰ نفری از دانش آموزان دختر دارای اختلال رفتاری درونی سازی شده و ۷۰ دانش آموز دختر عادی از مدارس شهر یزد بود که به شیوه هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سیاهه رفتاری (CBCL)، پرسشنامه انعطاف پذیری روانشناختی (AFQ-Y۸) و پرسشنامه تنظیم هیجان ERQ-CA)) بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون tمستقل انجام شد.
نتایج: مطابق یافته های به دست آمده میانگین ارزیابی مجدد، سرکوبی و انعطاف پذیری روانشناختی در نوجوانان دارای اختلال رفتاری درونی سازی شده به ترتیب شامل ۲۰/۸۸، ۱۴/۳۸، ۱۶/۵۵ و افراد فاقد اختلال ۶/۹،۲۲/۱۹،۲۵/۷۸ بود. همچنین نتایج نشان داد که متغیر سرکوبی (۶/۱۳-=t) و انعطاف پذیری روانشناختی (۱۰/۶۱-=t) در دو گروه دارای اختلال رفتاری درونی سازی شده و افراد عادی تفاوت معنادار دارد (۰/۰۰۱
انعطاف پذیری روانشناختی می تواند بر توانایی مواجهه و مدیریت هیجانات آن ها موثر باشد.
کلیدواژه ها:
Internalized behavioral disorder ، Emotion regulation ، Psychological flexibility ، Adolescent ، اختلال رفتاری درونی سازی شده ، تنظیم هیجان ، انعطاف پذیری روانشناختی ، نوجوان
نویسندگان
زهرا پورکمالی
Student Research Committee, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran.
زهرا زنجانی
Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran.
عبدالله امیدی
Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran.
ساناز جوکار
Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :