اثربخشی آموزش مولفه های معنوی بر استرس ادراک شده و نشاط اجتماعی نوجوانان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دوازدهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF12_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 389
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد فردوس، فردوس، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد فردوس، فردوس، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف، بررسی اثربخشی آموزش مولفه های معنوی بر استرس ادراک شده و نشاط اجتماعی در دانش آموزان با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل در بین دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ انجام گرفت. با در نظر گرفتن، جامعه پژوهشی، تعداد ۳۰ دانش آموز از بین ۵ مدرسه با کنترل جنسیت به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و گروه کنترل ۱۵) نفر) جایگزین شدند و به صورت پیش آزمون به مقیاس خودگزارشده ی استرس ادراک شده کوهن و همکاران (۱۹۸۳) و پرسشنامه نشاط اجتماعی شابوئی (۱۳۹۵) پاسخ دادند، گروه آزمایش در ۶ جلسه تحت آموزش مولفه های معنوی قرار گرفتند و در این مدت به گروه کنترل آموزشی داده نشد و در انتهای جلسات هر دو گروه مجدد به پرسشنامه های پژوهش پاسخ دادند و نتایج با استفاده از روش تحلیل کواریانس چندمتغیری پاسخ داده شد و نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری مربوط به نمرات استرس ادراک شده نشان داد که اثر نمرات پیش آزمون معنادار نبود p> ۰ /۰۵)، .(F =۰ /۰۳ همچنین، بین دو گروه آزمایش و کنترل در هر شش متغیر امید به آینده، احساس بیگانگی اجتماعی، مقبولیت اجتماعی، احساس امنیت اجتماعی، میزان پایبندی به اعتقادات دینی و احساس عدالت اجتماعی تفاوت معنی داری از نظر آماری وجود دارد .(p< ۰ /۰۵) با توجه به نتایج میانگینهای بیشتر گروه آزمایش در مرحله پس آزمون در مقایسه با گروه کنترل در متغیرهای امید به آینده، مقبولیت اجتماعی، احساس امنیت اجتماعی، میزان پایبندی به اعتقادات دینی و احساس عدالت اجتماعی است و همچنین میانگین کمتر احساس بیگانگی اجتماعی در مرحله پس آزمون در گروه آزمایش می باشد، می توان نتیجه گرفت تفاوت معنی دار در نشاط اجتماعی در بین گروه آزمایش و کنترل به نفع گروه آزمایش است و افرادی که در گروه آزمایش قرار داشتند و آموزش های مولفه های معنوی رادریافت کرده بودند در مقایسه با گروه کنترل که این آموزش را دریافت نکرده بودند از نشاط اجتماعی بیشتری برخودار شدند. بر این اساس آموزش های مولفه های معنوی بر نشاط اجتماعی دانش آموزان تاثیر معنی داری دارد.کلیدواژه ها
مولفه های معنوی،استرس ادراک شده، نشاط اجتماعی.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- پیش بینی اضطراب در دانشجویان براساس عملکرد خانواده با میانجیگری انعطاف پذیری روانشناختی
- واکاوی تاثیر سواد رسانه ای بر یادگیری دانش آموزان
- نقش فناوری و تکنولوژی در انتخاب روش تدریس درس تاریخ
- نقش پیش بینی کننده سبک های شوخ طبعی و سرسختی روانشناختی در رضایت شغلی تعمیرکاران لوازم خانگی شهرستان بوکان در سال۱۴۰۲-۱۴۰۱
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.