بررسی استدلال های موجود در تائید یا رد آموزش فراگیر
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره و آموزش علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB05_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 238
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس شهیدباهنر اصفهان(دانشگاه فرهنگیان)
چکیده
نظام های آموزشی همواره در معرض تغییر می باشند، تغییراتی که از نگرش اندیشمندان و صاحب نظران در زمینههای مختلف متاثر می باشد. مطالعه حاضر به بررسی استدلال ها و نگرش های صاحب نظران یکی از نوین ترین جلوه هاینظام آموزشی به نام آموزش فراگیر می باشد. فراگیرسازی در آموزش، تاکید بر یکپارچه سازی آموزش بین دانش آموزانعادی و دانش آموزان با نیازهای ویژهدارد. در این رابطه از مهمترین یافته های پژوهشی و بنیادی ترین نظریه های روانشناسی،جامعه شناسی و آموزشی-تربیتی جهت بررسی رابطه استدلال های مختلف مبتنی بر تائید و یا رد آموزش فراگیر استفادهشده است. نتایج حاصل از بررسی استدلال های موجود در تائید یا عدم تائید آموزش فراگیر تاثیر قابل توجه ای در برنامهریزی و مدیریت مدارس فراگیرمحور دارد. در این مطالعه ابعاد خاص آموزش فراگیر با در نظر گرفتن دیدگاه های دانشمندان،معلمان، مدیران، والدین و دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است که نتیجه بیانگر تاثیر قابل ملاحظه فرهنگ، سن،اقتصاد، شناخت، عدالت اجتماعی و سواد عمومی در نحوه جهت گیری در زمینه آموزش فراگیر می باشد.کلیدواژه ها
آموزش فراگیر ، دلایل تحلیلی ، نظریه های تربیتیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.