نگین شریبی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،پردیس اروند آبادان،دانشگاه فرهنگیان،آبادان،ایران

یکی از مشکلات رفتاری کودکان، کمرویی است که برخلاف سایر مشکلات ظاهرا رفتاری آزار دهنده نیست و نه برای خانواده و نه محیط مدرسه مشکل ساز نیست و گاهی نیز به عنوان یک حسن از آن یاد میشود، اما متاسفانه استمرار آن باعث اختلال رفتاری است که در بسیاری از مواقع نه تنها مانعی برای شکوفایی قابلیتها، خلاقیتها و ایفای مسئولیتهای کودک در آینده میشود بلکه میتواند تاثیر مستقیمی بر روی رفتارهای اجتماعی فرد داشته باشد و در مواقعی نیز باعث میشود که او از حق و حقوق خود بگذرد. درون هر جامعه درصد قابل توجهی از کودکان، نوجوانان و بزرگسالان دچار کم رویی هستند و خود را در حصاری از کمرویی محبوس کرده اند و شخصیت واقعی و قابلیت های ارزشمندشان را ناشناخته میگذارند. این دانش آموزان به دلیل کمرویی، همواره از نظر پیشرفت تحصیلی و قدرت خلاقیت و نوآوری نمره ی کمتری در کلاس درس نسبت به همسالان عادی خود نصیبشان میشود؛ چرا که کم رویی مانعی جدی برای رشد قابلیتها و خلاقیت های آنها است. پرداختن به پدیده ی کم رویی و بررسی راه های رفع آن از این رو حایز اهمیت است که تقریبا همه ی ما به گونه ای تجاربی از کمرویی را در موقعیتهای مختلف داشته ایم. لذا این ضرورت ایجاد شده که در این مقاله به آن پرداخته شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی کم رویی دانش آموزان در کلاس درس و رفع آن است. در این مقاله به بررسی علل کمرویی و نشانه های آن و همچنین راه های درمان آن پرداخته ایم. روش جمع آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعات کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است.

دانش آموز، کم رویی، کودکان خجالتی، تربیت، بازی