بررسی نقش یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمان در دوران کرونا
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی
- کد COI اختصاصی: CONFEP01_0141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 167
نویسندگان
دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
چکیده
نگرانی از شیوع بیماری کرونا (کووید ( ۱۹ همچنان در جهان و در کشور ما جدی است در این راستا برنامه ریزان آموزشی به فکر اجرای راهکار مناسب برای وضعیت های نامعلوم آموزشی در دوران کرونا و پساکرونا هستند. بنابراین هدف پژوهش، بررسی نقش یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمان در دوران کرونا بوده است. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی انتخاب شد. در این پژوهش جامعه آماری، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کرمان می باشند گروه نمونه، شامل ۷۰ دانش آموز پایه ششم که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات، از بسته آموزش یادگیری ترکیبی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر((۲۰۰۳ است. ضریب پایایی آزمون را با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۷۹ بدست آوردند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس با نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمان در دوران کرونا تاثیر دارد.کلیدواژه ها
یادگیری ترکیبی، انگیزش تحصیلی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.