آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش مناطق مرزی در زمنیه عدالت آموزشی

هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش مناطق مرزی در زمینه عدالت آموزشی است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است. یافته ها بیان گر آن است که آموزش پرورش مناطق مرزی دارای آسیبهای فراوانی در زمینه اجرای عدالت آموزشی است که عبارتند از: شکاف دیجیتال در دوره کرونا، توزیع منابع و امکانات نابرابر، عدم توجه به فرهنگ و مذهب مرزنشینان در سیاستگذاری آموزشی، مدیریت متمزکر آموزش و پرورش و عدم توجه به علایق و سبک زندگی مرزنشینان. نتایج پژوهش نشان میدهد که اگر نظام تعلیم تربیت بخواهد در افق ۱۴۰۴ به جامعه عادل دست یابد باید بتواند عدالت آموزشی را برای همه استانهای کشور فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، عدالت آموزشی ، مدارس ابتدایی ، مناطق مرزی.