مقایسه آراءاندیشمندان ابن سینا، فارابی و دکارت درمورد تعلیم وتربیت
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی
- کد COI اختصاصی: CONFEP01_0096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 510
نویسندگان
استادیار دانشگاه پیام نور استان همدان
دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران
چکیده
تعلیم و تربیت فعالیتی است که ریشه در تاریخ آفرینش بشر دارد. مساله ی تربیت به عنوان فرایندی هدفمند که پیشرفت نسل بشر ر عهده دار است مستلزم نظریه ای است که بتواند بر اساس آن آرمانها، اصول و روشهای خود را به خوبی تبیین و تربیت را در عمل هدایت نماید در. تحقیق حاضر با توجه به احساس خلا چنین نظریه ای در تربیت تلاش گردیده با استفاده از روش مقایسه ای - تحلیلی از روش بردی و مطالعه مبانی فلسفی -تربیتی سه فیلسوف بزرگ ابن سینا،کانت و فارابی، به پاسخ سوالات تحقیق که عبارتند از:الف- سوال اصلی: ابن سینا،کانت و فارابی در نظریات تربیتی چه وجه اشتراک و افتراقی دارند؟ ب- سوالات ویژه: -۱ اصول، روشها و اهداف تربیت از نظر ابن سینا،کانت و فارابی چیست؟ -۲ دیدگاه ابن سینا،کانت و فارابی در مورد مفاهیم اساسی تربیت چیست؟از روی آثار به جا مانده از این سه فیلسوف و آثار غیرمستقیم که توسط محققین داخل و خارج کشور در این زمینه نگاشته شده استخراج شود .در بررسی آرای تربیتی این سه فیلسوف به این نتیجه رسیدیم که هر کدام بنابر دانش و بینش و جهانبینی و تفکرات فلسفی خود اصول و اهدافی و روشهایی را برای تعلیم و تربیت در نظر گرفته اند و اندیشه ای معینی درباره ی تعلیم و تربیت بیان کردهاند .نگاه کانت به تربیت در تمام جوانب، نگاهی حاکی از سیطره دید انسانی و طبیعی به دور از هرگونه تصور متعالی و توجه الهی است. بنابراین تربیت نه تنها در روشها بلکه در اهداف و برنامهای خود نیز محتاج به دین و توجه متعالی نیست. ولی ابن سیناو فارابی به دنبال آن هستند که از راه تعلیم و تربیت، انسان را به خدا برساند و در این راه از تمام علوم و معارف بشری استفاده میکند. وجه ممتاز اندیشه ابن سینا و فارابی نسبت به کانت این است که آراء ایشان رنگ دینی دارد و دین سازنده تفکرات و مبنای اصلی تعلیم و تربیت آنان است. این مبنای اصلی به عنوان چتری بر اصول، اهداف، برنامه، روش و ... تعلیم و تربیت آن دو سایه افکنده است و آنه را هدایت و راهنمایی میکند.کلیدواژه ها
ابن سینا، فارابی، دکارت،تعلیم و تربیت.مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر تمرینات اصلاحی مبتنی بر نوروفیزیولوژی بر عملکرد حرکتی در افراد مبتلا به اختلالات عصبی-عضلانی
- برنامه درسی هم افزا (سینرژیک) مفاهیم اهمیت فرآیند اجرایی و چالشهای پیش رو
- بررسی تاثیر ۴ هفته تمرین اینتروال شدید به همراه مکمل یاری نوشیدنی بیتروت بر برخی از شاخصهای عملکرد بدنی و خستگی مردان تمرین کرده شهر بهبهان
- پیش بینی تجارب تجزیه ای در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس آسیب کودکی با میانجیگری نشخوار فکری و سرکوب افکار
- پیش بینی افسردگی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس صفات بیمارگون با میانجیگری سازوکارهای دفاعی و احساس گناه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.