رقیه صادق زاده - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.
حسن احدی - استاد دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
فریبرز درتاج - استاد دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
غلامرضا منشئی - دانشیار دانشکده روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی روابط بین اضطراب اجتماعی، حمایت اجتماعی ادراک شده ، احساس تنهایی ، خود تنظیمی با وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی جهت تدوین مدل ساختاری در دانش آموزان است.نمونه ای به حجم۵۱۴ نفر در مقطع متوسطه ی دوم به روش خوشه ای چند مرحله ای از چهار منطقه شمال وجنوب تهران انتخاب شده است. دانش آموزان به پرسشنامه های اضطراب اجتماعی( ۲۰۰۴، Puklek) ، حمایت اجتماعی ادراک شده(Zimet et al, ۱۹۸۸)، تنهایی (۱۹۹۶،Russell) وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی محقق ساخته و خود تنظیمی (۱۹۹۹، Brown، Miller، Lawendowski) پاسخ داده اند.داده های پژوهش با استفاده از معادلات ساختاری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان می دهد که مدل دارای برازش مناسبی است. در اثرات مستقیم متغیر های اضطراب اجتماعی ،حمایت اجتماعی و خود تنظیمی معنادار بوده اند. همچنین در اثر غیر مستقیم تنها متغیر احساس تنهایی با میانجی گری خودتنظیمی ارتباط معنادار داشته است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که چهار متغیر پیش بین در مدل وابستگی به شبکه های اجتماعی تاثیر گذار واقع شده اند که این امر نشان دهنده ی اهمیت ویژه آنهاست

وابستگی, شبکه های اجتماعی مجازی, اضطراب, تنهایی, خودتنظیمی, حمایت