رهیافتی پدیدارشناسانه برنحوه عملکرد تحصیلی دانش آموزان از نگاه والدین دردوران کووید-۱۹

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی نحوه عملکرد تحصیلی دانش آموزان از نگاه والدین در دوران کووید-۱۹ انجام شد. روش: دراین مطالعه از روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی استفاده گردید. جامعه این پژوهش شامل والدین دارای فرزند محصل در مقطع دبستان شهر تهران بود. نمونه گیری به صورت هدفمند انتخاب شد و در نهایت ۱۲ نفر از مشارکت کنندگان واجد شرایط در پژوهش مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش کلایزی استفاده شد. یافته ها تجزیه و تحلیل داده ها منجر به شناسایی ۲ مضمون اصلی، ۵ مضمون فرعی و ۱۸ مفهوم اولیه گردید. مضمون اصلی نخست عملکرد تحصیلی ناکارآمد و مشتمل بر سازگاری با شرایط و علاقه مندی به تحصیل بود. مضمون اصلی دوم عملکرد تحصیلی ناکارآمد بود که شامل بی مهارتی، افت تحصیلی و عدم سازگاری می شد. در مجموع نتایج این پژوهش نشان داد که تجربه والدین از نحوه عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوران کووید ۱۹ دارای پیامدهای مشابه و متفاوت است که در دو محور اصلی دسته بندی شد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش حاکی از آن است که با توجه به شرایط به وجود آمده در نظام آموزش و ضرورت بهره گیری از آموزش مجازی ، بررسی آسیب های این آموزش از دیدگاه دانش آموزان و والدین ضروری است.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، والدین ، دانش آموزان ، کووید-۱۹