اثربخشی درمان راه حل محور بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا

هدف: هدف پژوهش حاضر اثربخشی درمان راه حل محور بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا بود. روش: روش پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دوره دوم متوسطه استان خوزستان شهرستان شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل داده بودند. نمونه ی آماری شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان بودند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جایگزین شدند و به اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۲) پاسخ دادند. شرکت کنندگان گروه آزمایش، ۸ جلسه برنامه ی راه حل محور را دریافت نمودند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که فرضیه ی پژوهش مبنی بر اثربخشی درمان راه حل محور بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا، مورد تایید قرار گرفته است و دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان گروه کنترل در پس آزمون، به طور معناداری ، اشتیاق تحصیلی بیشتری داشتند. نتیجه گیری: استفاده از آموزش درمان راه حل محور بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا اثربخش است.

کلیدواژه ها:

راه حل محور ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان .