بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با تنیدگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر زهک

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با تنیدگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر زهک بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان زهک به تعداد ۲۳۹۸ نفر می باشد. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی و طبقه ای تعداد ۳۳۱ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه پرسشنامه تنیدگی تحصیلی سان و همکاران(( ۲۰۱۱ و پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (۲۰۰۳)استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از از آزمون متناسب با داده ها همچون آزمون همستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS ۲۰ استفاده شد . نتایج نشان داد بین مهارت های اجتماعی با تنیدگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر زهک رابطه منفی و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، تنیدگی تحصیلی ، دانش آموزان