پریسا نامور - آموزگار دبستان، کارشناسی ارشد مدیریت وبرنامه ریزی آموزش عالی (گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران)

هدف از انجام این پژوهش پرداختن به این موضوع میباشد که نقش تربیتی تعاملات معلم و دانش آموز در تدریس مجازی چیست با شیوع ویروس کرونا در سال ۹۸ مدارس به ناچار از حالت حضوری و سنتی به فضای مجازی کشانده شد. در این فضای جدید و ناآشنا ارتباط و تعامل برای معلم و دانش آموزان شکل تازه ای داشت و به علت ناگهانی بودن این زیست بوم جدید همانطور که نحوه ی صحیح استفاده از آن آموزش داده نشد نحوه برقراری تعامل مناسب و روشهای تدریس مناسب که بتواند به این تعامل کمک کند نیز آموزش داده نشد. روش تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر صورت گرفته است. براساس تعاریف ارائه شده در این مقاله، تعامل در زندگی انسان از نظر روانشناسان و قرآن بسیار مهم بوده و در تربیت او نقش مهمی دارد. زیرا انسان به طور اجتماعی زندگی میکند و بدون برقراری تعامل نمیتواند به نیازهای خود را رفع کند. به خصوص دانش آموزانی که در حال تعلیم هستند و قسمت مهمی از زندگی روزانه را در فضای تدریس قرار دارند.

تربیت، تعامل، تدریس مجازی ، معلم، کرونا