بررسی تاثیر عوامل روان شناختی محیط بر ساختار اجتماعی فضاهای آموزشی( فضای شخصی ، خلوت ، ازدحام ، قلمرو)

طراحان برای دست یابی به مکان آموزشی بهتر برای کودکان و نوجوانان و شکوفایی استعداد و ایجاد خلاقیت و نوآوری همواره در تلاش هستند تا محیطی ایجاد نمایند که روابط محیطی این رده سنی در فضاهای آموزشی ارتقا یافته و همواره در تلاشند در کنار ایجاد اجتماع پذیری حس خلوت را در این محیط ایجاد نمایند. ایجاد فضای شخصی همواره جامعه را بر آن میدارد که از حالت وابستگی به حس استقلال دست یابند . در کنار این طراحان میکوشند تا از ایجاد حس ازدحام برای جامعه دریافت کننده آموزش در مکان یادگیری پرهیز نمایند و مکانی را ایجاد نمایند تا فرزندان این سرزمین به دور از شلوغی و تراکم محیطی و از دست دادن قلمرو شخصی و محدوده آسایش خود همواره در حال دریافت آموزش آسان و پر نشاط باشند.

کلیدواژه ها:

مکان آموزشی ، اجتماع پذیری ، خلوت ، فضای شخصی ، ازدحام ، قلمرو .