اثربخشی آموزش سبک های فرزندپروری براحساس تنهایی دانش آموزان دارای اختلال بازی های اینترنتی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس علوم اجتماعی،روانشناسی، علوم تربیتی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: SPESHCONF02_200
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 342
نویسندگان
بی بی ساره ابراهیم زاده موسویان
دانشجوی ارشدروانشناسی عمومی دانشگاه علوم تحقیقات
ارشدعلوم ارتباطات مطالعات فرهنگ و رسانه واحدتهران مرکز
چکیده
این پژوهش باهدف اثربخشی آموزش سبک های فرزندپروری براحساس تنهایی دانش آموزان دارای اختلال بازی های اینترنتی انجام شد.این پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل اجرا شد. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دارای اختلال بازی های اینترنتی استان تهران در سال ۱۴۰۱ تشکیل دادند. از بین آنها ۳۰ دانش آموز به روش نمونه-گیری مبتنی بر هدف انتخاب؛ و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵نفر) و کنترل (۱۵نفر) جایگزین شدند. افراد گروه آزمایش در ۸ جلسه، برنامه آموزش سبک های فرزندپروری را دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه احساس تنهایی دی توماسو و همکاران استفاده شد. داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره تحلیل شد. در این پژوهش همه ی مسائل اخلاقی رعایت شده است و نویسندگان مقاله هیچ گونه تضاد منافعی گزارش نکرده-اند.یافته ها: یافته ها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، بین میانگین نمرات مولفه های احساس تنهایی (شامل: تنهایی رمانتیک، تنهایی خانوادگی و تنهایی اجتماعی) در دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون، تفاوت معناداری وجود دارد (۰/۰۰۱> P). نتیجه گیری: آموزش سبک های فرزندپروری بر کاهش احساس تنهایی دانش آموزان دارای اختلال بازی اینترنتی ، اثربخش است.این سبک ها بر نحوه ارتباط برقرار کردن دانش آموزان بامحیط مدرسه،خانواده و اجتماع تاکید بیشتری دارد که باعث فاصله گرفتن دانش آموز از فضای مجازی و اعتیادات اینترنتی وبازی های اینترنتی می شود همچنین باعث ازبین رفتن الگوهای مراوده ای ارتباطی و کاهش احساس تنهایی آن های می شود.کلیدواژه ها
سبک های فرزندپروری،احساس تنهایی ،اختلال بازی های اینترنتی،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- شناسایی ویژگی های سازمان پیشرو در به کارگیری هوش مصنوعی
- قراردادهای هوشمند تجاری در متاورس با هدف خودکارسازی فرآیند تجارت
- Artificial Intelligence-Enhanced Repair Strategies in Online Collaborative EFL Classrooms: Toward a New Paradigm of Interactional Competence
- تاثیر هوش مصنوعی بر کارایی عملیات نظامی اوکراین علیه روسیه
- ارزیابی استرس و اضطراب با استفاده از پردازش سیگنال های مغزی و مدل های یادگیری ماشین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.