ماریا مونته سوری، بانوییکه دوباره باید شناخت؛ نظریه و شیوه های آموزش
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 379
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE11_054
تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
شناخت مربیان بزرگ تعلیم و تربیت زمینه ساز ایجاد روش های نوین تدریس و یادگیری به ویژه در دوره ابتدایی است. مربیانی که با تفکر آموزش و پرورش، روش های نوین را بنیانگذاری می کنند و در عرصه جهانی تعلیم و تربیت خوش می درخشند. شناخت ویژگی ها و روش های آموزشی آنان می تواند در ابعاد تربیتی دانش آموزان تاثیر پذیر باشد. ماریا مونته سوری از جمله مربیان بزرگ تعلیم و تربیت که سرآغاز نهضت بزرگ آموزش و پروش به ویژه در دوران کودکی است. تعلیم و تربیت مونته سوری از بیش از صد سال تجربه در محیطهای فرهنگی متنوع جمع آوری شده است و تعلیم و تربیت حساس فرهنگی را فراهم میکند. مونته سوری یک سیستم آموزشی برای فراگیری دروس نیست بلکه روشی انقلابی است برای مشاهده کودک، دنبال کردن علایق او و تغییر دایمی محیط آموزشی به گونه ای که کودک بتواند از تجربیات خود و همسالان و پژوهشهای خود بیاموزد و آنگونه تربیت شود که در خدمت اجتماع و محیط خود درآید و فردی کارا برای زمان و مکان خود شود. پژوهش حاضر به روش مرورمقالات و مطالعه کتابخانه ای به کمک کلمات کلیدی انجام گرفت. نتایج و یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از روش آموزشی و تدریس مونته سوری در یادگیری، آموزش، استقلال و خودراهبری دانش آموزان موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا قادری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
عباس علی پور کلائی
دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات، مدرس دانشگاه فرهنگیان تهران
رضا رنجبر
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب
علی مقصودی
دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران