اثربخشی برنامه یکپارچه درمان فراتشخیصی بر استرس والدینی و افسردگی در نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 152
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_DMED-30-1_007
تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
مقدمه و هدف: بیماری دیابت فرزند برای والدین می تواند استرس زا باشد از طرف دیگر شناسایی افسردگی در نوجوانان امری مهم تلقی می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی برنامه یکپارچه درمان فراتشخیصی بر استرس والدینی و افسردگی در نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک انجام شد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه نوجوانان ۱۵-۱۲ سال مبتلا به دیابت نوع یک مراجعه کننده به انجمن دیابت ایران و والدین آنها در سال۱۳۹۹ بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند، تعداد چهل و چهار نفر انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه بیست و دو نفری تقسیم شدند. جهت بررسی استرس والدینی، از شاخص استرس والدینی (آبیدین،۱۹۹۰) و جهت بررسی افسردگی نوجوانان، از سیاهه رفتاری فرزند (آخنباخ، ۱۹۹۱)، قبل و بعد از ارائه برنامه استفاده گردید. برنامه طی هفده جلسه، برای گروه آزمایش اجرا شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت.نتایج: بین گروه ها در پس آزمون از نظر استرس والدینی (۰۰۵/۰>P) و از نظر افسردگی در نوجوانان (۰۰۱/۰>P) تفاوت معناداری وجود داشت که نشان دهنده تاثیر برنامه یکپارچه درمان فراتشخیصی برکاهش استرس والدینی و کاهش افسردگی در نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک بود.نتیجه گیری: برنامه یکپارچه درمان فراتشخیصی بر کاهش استرس والدینی و کاهش افسردگی در نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک، تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یاسمن شهریاری
گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
سوگند قاسم زاده
گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
لیلا کاشانی وحید
گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
سمیرا وکیلی
گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :