رابطه سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان مدارس راهنمایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان راهنمایی شهر مرند و روش پژوهش از نوع هم بستگی بود. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان راهنمایی شهر مرند بود و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی تعداد ۳۴۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسش نامه سبک رفتار رهبری باردنز و متزکاس (۱۹۷۴) و پرسش نامه خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) بودند. پایایی این پرسش نامه ها به ترتیب ۷۴/۰ و ۸۵/۰ بود که قابل قبول است. نتایج حاکی از آن است که بین سبک رفتار رهبری وظیفه مدار و خلاقیت رابطه معنا دار منفی، بین سبک رفتار رهبری رابطه مدار و خلاقیت رابطه معنا دار مثبت و بین سبک رفتار رهبری تلفیقی و خلاقیت رابطه معنا دار مثبت برقرار است. هم چنین، در این پژوهش بین خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر نیز تفاوت معناداری بود.

کلیدواژه ها:

سبک رفتار رهبری ، سبک رفتار رهبری وظیفه مدار ، سبک رفتار رهبری رابطه مدار ، سبک رفتار رهبری تلفیقی ، خلاقیت