اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس چالو س

هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی برشیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس چالوس بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس چالوس می باشند. ابزار پژوهش پرسشنامه شیوه های مقابله با استرس اندلروپارک ربوده است. ۳۰ نفر از آزمودنی ها به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنتر ل ۱۵ نفر قرار گرفتند. و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس مداخله آزمایشی آموزش مهارت جرات ورزی برای گروه آزمایش طی ۵ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه ، پس آزمون به عمل آمد در پایان آموزش از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات شیوه های مقابله با استرس در گروه آموزش مهارت جرات ورزیدر مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون و گروه کنترل افزایش معنی داری یافته است. بنابراینآموزش مهارت جرات ورزی برشیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس چالوس تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

مهارت جرات ورزی ، شیوه های مقابله با استرس ، دانش آموزان.