حمیده سالاری - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی مرکز سیستان وبلوچستان
سعید سیامردی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی وآموزگار آموزش وپرورش استان سیستان و بلوچستان

توجه به ویژگی های روحی و جسمی کودکان و الگوهای رفتاری آن ها در طراحی محیط های آموزشی و عوامل کالبدی موجود، میتواند به یادگیری کودکان و بروز استعدادها و درنهایت به رشد و شکوفایی آنها کمک کند از این رو، طراحی مدارس با توجه به نیازهای ویژه دانش اموزان از اهمیتی ویژه برخوردار است. انچه که در این مقاله به آن پرداخته جنبه های مختلف تاثیر فضاهای آموزشی وعوامل کالبدی این فضاها بر یادگیری کودکان و پیشرفتتحصیلی با رویکرد کیفی وروش توصیفی از طریق بررسی پژوهش های صورت گرفته در این زمینه است.نتیجه حاصل بیان میکند که عوامل سازنده محیط آموزشی بر تسهیل یادگیری و پیشرفت تحصیلی موثر است واین اثر بخشی به گونه ای است که مجموع این عوامل در کنار یکدیگر شرایطی رافراهم می کنند تا دانش آموزان بتوانندراحت تر برروی مطالب درسی تمرکز کنندو از طرفی شرایط بهتری را نیز برای معلم به وجود می اورد. تا او نیزبتواند مطالب درسی را بهتر به دانش آموزان انتقال دهد.از این طریق باعث تسهیل یادگیری برای دانش آموزان می شود.

محیط اموزشی،عوامل کالبدی،طراحی مدارس،یادگیری،پیشرفت تحصیلی