رابطه ویژگی های شخصیتی با فرسودگی شغلی درمعلمان دبیرستان های شهرستان مینودشت

زمینه و اهداف:فرسودگی شغلی یکی از علل عمده عوارض جسمی وروانی در نیروی انسانی شاغل، بخصوص در حرفه های خدمات انسانی (معلمی، پرستاری)بوده و نیز در کاهش کارآیی آنها موثر می باشد (دادفر،۱۳۸۷).با توجه به نقش کلیدی آموزش و پرورش در تربیت فرزندان کشور و نقش مهم معلم در این خصوص، پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی با فرسودگی شغلی درمعلمان دبیرستان های شهرستان مینودشت انجام شد.روش بررسی: این پژوهش از نوع همبستگی بود که بر روی ۲۳۴نفر(۱۰۸ زن و۱۲۶ نفر مرد) در سال تحصیلی۱۳۹۵-۱۳۹۴ در شهرمینودشت صورت پذیرفت.ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه شخصیتی نئوفرم کوتاه و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ بود.برای تجزیه و تحلیل داد ه ها و فرضیه ها از ضریب همبستگی اسپیرمن و از رگرسیون چندگانه همزمان استفاده شد.یافته ها:نتایج تحقیق نشان داد که همه ی مولفه های ویژگی های شخصیتی قدرت پیش بینی فرسودگی شغلی را دارندو از بین ویژگی های شخصیتی، روان رنجوری و گشودگی دارای بیشترین قدرت پیش بینی فرسودگی ششغلی می باشند.نتیجه گیری:در فرسودگی شغلی معلمان، ویژگی های شخصیتی موثر است. این تاثیر با ویژگی های جمعیت شناسی هیچ ارتباطی ندارد

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، فرسودگی شغلی ، معلمان دبیرستان