مقایسه ی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان (دانشجو معلمان) در زمان آموزش مجازی و حضوری

تحقیق حاضر مطالعه ای توصیفی_تحلیلی و پیمایشی است که با هدف مقایسه ی خودکارآمدی دانشجویان در دوران کرونا و قبل از آن به منظور دستیابی به اهداف این پژوهش با توزیع پرسشنامه ی خودکارآمدی تحصیلی استاندارد شده اون و فرامن در میان دانشجومعلمان ورودی ۹۷ پردیس نسیبه که به روش نمونه گیری ساده انتخاب شدند، به مقایسه ی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان در دوره ی کرونا و قبل از آن پرداخته شد. نتایج به دست آمده نشان داد که در هر دو دوره خودکارآمدی تحصیلی دانشجومعلمان متوسط است و با تحلیل پاسخ ها راهکارهایی برای افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجویانمطرح گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، خودکارآمدی تحصیلی و دانشجو معلم