اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مهارت حل مسئله در دانش آموزان متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مهارت های حل مساله در دختران مقطع دبیرستان (در حال تحصیل) در جزیره کیش می باشد. روش مطالعه: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش ازمون پس ازمون با گروه کنترل می باشد . و جامعه آماری متشکل از همه مدارس مقطع دبیرستان جزیره کیش در سال تحصیلی ۹۷ - ۹۶ بود . روش نمونه گیری : از میان این مدارس ، مدرسه الزهرا با روش خوشه ای انتخاب شده و از بین دانش آموزان این مدرسه نمونه ای با حجم ۳۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده، و در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل جایگزینشدند. آزمودنی های گروه آزمایش مداخله ۸ جلسه ای درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (راب و زتل ، ۲۰۰۶ ) را دریافت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت های حل مساله ( هپنر PSI ) استفاده شد بود . داده های بدست آمده با استفاده از آزمون T وآزمون چند متغیره کوواریانس و همچنین ۲۱ Spss تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین نمرات میانگین گروه آزمایش و کنترل تفاوت وجود دارد و مهارت حل مسئله دانش آموزانی که آموزش های درمان پذیرش و تعهد را دریافت کرده اند ،افزایش معناداری داشته است .نتیجه گیری : بنابراین می توان گفت آموزش های درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد موثر بوده و می تواند جزء برنامه های مداخلاتی مراکز مشاور مدارس برای دانش اموزان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، حل مسئله ، دانش آموزان