تاثیر آموزش سرمایه روانشناختی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر

ییشرفت تحصیلی مهم ترین هدف دانش آموزان است و عملکرد خوب تحصیلی دانش آموزان تاثیرات بسزایی بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارد؛ لذا بررسی عوامل اثرگذار بر فرسودگی تحصیلی منجر به افزایش عملکرد تحصیلی می شود. پژوهش حاضر یک پژوهشکاربردی و نیمه تجربی است که جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم در سال ۱۳۹۷ و از شیوه نمونه گیری تصادفی در دسترس استفاده شده است. ابزار مورد استفاده پژوهش پرسشنامه فرسودگی تحصیلی می باشد و برای تحلیل اطلاعات از روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. پس از تحلیل آماری مشخص گردید آموزش سرمایه روانشناختی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تاثیر گذار بوده است p<۰/۰۵ بنابراین فرضیه پژوهش مورد تائید می باشد.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، فرسودگی تحصیلی ، عملکرد تحصیلی