اثربخشی آموزش تاب آوری تحصیلی بر خودپنداره و خودکارامدی تحصیلی دانشجویان

هدف از انجام پژوهش حاضربررسی میزان اثربخشی آموزش تاب آوری تحصیلی بر خودپنداره و خودکارامدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور همدان است . روش پژوهش حاضر پژوهشی آزمایشی است. جامعه آماری این پژوهش متشکل از دانشجویان دانشگاه پیام نور استان همدان بود. نمونه آماری ۴۰ نفربه صورت تصادفی انتخاب شد. در این پژوهش ازطرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل استفاده شد . تحلیل داده ها نشان داد نتایج حاصل از اجرای تحلیل کوواریانس معنی دار است وآموزش تاب آوری در گروه آزمایش در پس آزمون قابل مشاهده بوده است. و بین آموزش تاب آوری تحصیلی بر خودپنداره رابطه مثبت ومعناداری وجودداردوبین آموزش تاب آوری تحصیلی وخودکارامدی تحصیلی رابطه مثبت معنا دار وجود دارد .

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، میزان اثربخشی ، خودپنداره ، خودکارامدی تحصیلی