اثربخشی روان درمانی مثبت گرا بر ارزش های شخصی معلمان دوره دوم ابتدایی

هدف از این پژوهش اثربخشی روان درمانی مثبت گرا بر ارزش های شخصی معلمان دوره دوم ابتدایی می باشد .روش مطالعه : روش پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه ازمایشی با طرح پیش ازمون و پس ازمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان دوره دوم ابتدایی در شهر کیش که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ کار بودند، تشکیل می دهد . نمونه آماری این پژوهش ۳۰ نفر ( ۱۵ نفر گروه ازمایش و ۱۵ نفر از گروه کنترل) که به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های ارزش های شخصی وریزاک و همکاران (۲۰۰۱ ) و مداخله روان درمانی مثبتنگر سلیگمن و راشد ( ۲۰۰۶ ) استفاده شده است. داده های بدست آمده با استفاده از آزمون چند متغیره کوواریانس تحلیل شد .یافته ها: نشان داد که میان نمرات میانگین ارزش های شخصی گروه آزمایش با گواه در پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد و ارزش های شخصی گروه آزمایش افزایش یافته است .در نتیجه روان درمانی مثبت گرا بر ارزش های شخصی معلمان دوره دوم ابتدایی موثر واقع شده است .

کلیدواژه ها:

درمانی مثبت گرا ، ارزش های شخصی ، دوره ابتدایی ، معلمان