مقایسه ی باورهای فراشناختی در دانش آموزان تیز هوش و عادی
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 177
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-1-2_006
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی باورهای فراشناختی دردانش آموزان تیز هوش و عادی بود . در این پژوهش ۶۰ دانش آموز پسر دردو گروه ۳۰ نفر ی با روش نمونه گیری تصادف ی انتخاب و مورد مطالعه قرارگرفتند. فرضیه ی تحق یق عبارت از ا ین بود که ب ین دانش آموزان ت ی ز هوش وعادی در باورها ی فراشناخت ی تفاوت معن ی دار وجود دارد . بر ای سنجشفرضیه از پرسشنامه ی فراشناختی ۳۰ سوالی استفاده شد. تجزیه و تحلیلمستقل صورت گرفت . نتایج مطالعه نشان داد که t داده ها با استفاده از آزمونبین دانش آموزان ت یز هوش و عاد ی در باورها ی فراشناخت ی تفاوت معن ی داروجود دارد. همچنین بین دانش آموزان تیز هوش و عادی در خرده عامل ها یخودآگاهی شناخت ی و باور درمورد ن ی از به کنترل افکار، تفاوت معن ی داروجود دارد اما در عامل های اعتماد شناخت ی، باورها ی مثبت درمورد نگران ی وباورهای منف ی درمورد کنترل ناپذ یری و خطر، تفاوت معنی دار مشاهده نشد .به نظر می رسد، دانش آموزان تیزهوش ب ه دلی ل برخوردار ی از سطوح بالاترهوش، تلاش می کنند تا بر نحوه عملکرد ذهنی خود توجه بی شتری نموده ودر نتیجه از معیار خودآگاهی بالاتری برخوردار هستند، اما مولفه هایباورهای مثبت و منفی و اعتماد شناخت ی ظاهرا مستقل از تاث یر هوش قراردارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نیلوفر میکاییلی
استادیارگروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
فریدون پاکپور
کارشناسی ارشد روان شناسی
مسعود گنجی
استادیار آمار، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :