ارتباط حرمت خود و خودکارآمدی با اضطراب ریاضی دانش آموزان
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 1، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-1-3_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 375
نویسندگان
هیات علمی دانشگاه پیام نور
استادیار روان شناسی تربیتی، دانشگاه شیراز
دانشجوی دکتری روان شناسی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه آزاد اردبیل
چکیده
هدف این مطالعه تعیین ارتباط حرمت خود و خودکارآمدیبا اضطراب ریاضی دانش آموزان بود. این پژوهش مطالعه همبستگیاست. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلی هی دانش آموزان سال دوممتوسطه ی شهر اردبیل در سال ۱۳۸۸ است. آزمودنی های پژوهش شامل۴۸۰ دانش آموز دختر و پسر بود که با استفاده از روش نمون هگیریتصادفی چند مرحل های انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ازمقیاس های اضطراب ریاضی و حرمت خود و خودکارآمدی استفادهشد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که مولف ههای حرمتخود و خودکارآمدی با اضطراب ریاضی دانش آموزان همبستگیتحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد که .(P< ۰/ معنی داری دارند ( ۰۰۱متغیرهای حرمت خود، خودکارآمدی تحصیلی و خودکارآمدیهیجانی به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده اضطراب ریاضی دردانش آموزان است. نتایج مطالعه نشان داد که اضطراب ریاضیدانش آموزان دختر به طور معناداری از اضطراب ریاضی دانش آموزانهمچنین نتایج نشان داد که بین اضطراب .(P< ۰/ پسر بیشتر است ( ۰۱ریاضی دانش آموزان رشته های ریاضی و تجربی با علوم انسانی تفاوت.(P< ۰/ معناداری وجود دارد ( ۰۰۱کلیدواژه ها
حرمت خود, خودکارآمدی, اضطراب ریاضیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.