شناسایی و مدل سازی پویایی الگوی شایستگی های مطلوب دانشجویان ورودی به دانشگاه

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,253

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SYSTEMAPPROACH01_077

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1391

چکیده مقاله:

امروزه یکی از شاخص های عمده برای ارزیابی هر جامعه ای میزان رشد سطح علمی ان است . در این زمینه دانشگاهها یکی از کلیدی ترین سازمانهایی هستند که دولت باید برای ارتقای کیفی آنها سرمایه گذاری نماید. لذا نظام آموزش ییه عنوان نقطه تمرکز برای ارتقاء سطح کیفی دانشگاهها از اهمیت خاصی برخوردار است. از آنجایی که فرآیند آموزش یک فراینند ویژه است ( بدین معنا که فرد با فراغت از تحصیل در صورتی که آموزش مناسبی ندیده باشد دیگر توانایی بازگشت و آموزش مجدد را نخواهد داشت) بنابراین طراحی و کنترل قیق آنها بسیار مهم و ضروری است. با توجه به آنکه گام اول برای کنترل و ارزیابی هر فرآیندی تعیین شاخص های مطلوب ورودی آن فرآینداست لذا د وهله اول برای کنترل و ارزیابی نظام آموزشی بایدب ه تعریف دانشجوی شایسته ورودی به دانشگاه ( به عنوان ورودی فرآیند) پرداخت و سپس با شناسایی عوامل موثر بر درونداد فرآیند مذکور ، سعی بر بهبود آن نمود. هدف این پژوهش تدویت مدل پویای یک الوی شایستگی برای دانشجویان ورودی به دانشگاه است. در این مقاله ابتدا با مرور ادبیات شایستگی و سپس بررسی و تجمیع تلاشهای دیگر محققان در این زمینه ، تعریف اولیه از شایستگی دانشجویان به هنگام ورود به دانشگاه را مطرح کرده و سپس با اسستفاده از رویکرد پویایی سیستم با مدنظر قراردادن شاخص های بدست آمده به عنوان فرضیات پویایی با رسم مدل علی حلقوی شایستگی دانشجویان ، مدل پویایی شایستگی های آموزشی یک دانشجوی شایسته ورودی به دانشگاه را طراحی کرده و عوامل موثر بر شاخص ها و ارتباط بین عوامل را مورد بررسی قرار دادیم. و بر این اساس شایستگی محوری دانشجویان و چرخه اصلی برای ارتقاء آن را مورد بررسی قرار دادیم.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، فرآیند ، آموزش ، پویایی های سیستم ، مدل پویایی الگوی شایستگی

نویسندگان

صابر خسروی

دانشگاه علم و فرهنگ - گروه مهندسی صنایع

مهدی علاء الدینی

دانشگاه علم و فرهنگ - گروه مهندسی صنایع

مینا متقی نسب

دانشجوی کارشناسی رشته آمار

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حمیدی زاده , م. ر. (1388). پویایی های سیستم. تهران: ...
  • درگاهی. ح. (1387, مرداد). شناسایی شایستگی های مدیریتی مدیران فرهنگسراهای ...
  • رضایی. م. و غلامرضا کاشی, م. ج. (1384). چالش های ...
  • شارع پور. م.. صالحی, ص. و فاضلی, م. (1380). بررسی ...
  • شهبازی, ا. و علی بیگی ا. (1385). واکاوی شایستگی های ...
  • فیض. م. (1389, شهریور). شناسایی شایستگی های حرفه ای مطلوب ...
  • یمنی. م. و بهادری. ح. (1387). مقایسه برخی عوامل موثر ...
  • A. Macris, E. Papadimitriou and G. Vas silacopoulos _ (2008). ...
  • Athey, T. R., & Orth, M. S. (1999). EMERGING C ...
  • Berman, J., & Ritchie, L. (2006, March/April). Competencies of Undergraduate ...
  • Campion, M. A., Fink, A. A., Ruggeberg, B. J., Carr, ...
  • Chu, M. T., Shyu, J., Tzeng, G. H. & Khosla, ...
  • Hoffmann, T. (1999, march). The meanings of competency. Journal of ...
  • mansfield, r. S. (1996). bulding competency models approaches for HR ...
  • Marrelli, A. F., Tondora, J., & Hoge, M. A. (2005, ...
  • Mulder, M. (2001). Competence development _ Somme background thoughts. The ...
  • Srijariya, W., Riewpaiboon, A., & Chaikledkaew, U. (2008). System Dynamic ...
  • Ricks Jr, J. M., Williams, J. _ & Weeks, W. ...
  • Saaty, T. L. (1994). Fundamentag of decision making and priority ...
  • Saaty, T. L. (1980). The analytic hierarchy process. New York: ...
  • Sanghi, S. (2007). The Handbook of Competency Mapping. New Delhi, ...
  • UNESCO Education sector. (2005). United Nations Decade of Education for ...
  • Renchler, R. (1992). Student Motivation, School Culture, and Academic Achievemen. ...
  • نمایش کامل مراجع