پیش بینی جهت گیری هدف پیشرفت بر اساس سبک های پردازش هویت: بررسی نقش پایه تحصیلی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 251
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-4-3_008
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
جهتگیری هدف و عوامل موثر و مرتبط با آن یکی از مسائل انگیزشی مهم است که امروزه در امر تعلیم و تربیت از جایگاه ویژهای برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، پیشبینی جهتگیریهای هدف بر اساس سبکهای پردازش هویت با در نظرگرفتن پایههای تحصیلی دانشآموزان بود. نمونهای مشتمل بر ۱۹۴ دانشآموز دختر به روش خوشهای چندمرحلهای از میان دانشآموزان مقطع اول و چهارم (پیش دانشگاهی) دبیرستان آموزش و پرورش منطقه پنج شهر تهران انتخاب شده و به پرسشنامه جهتگیری هدف پیشرفت، پرسشنامهسبکهایهویت پاسخ دادند. نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که بدون در نظرگرفتن پایههای تحصیلی، سبک هویت اطلاعاتی در پیشبینی جهتگیری تبحری و سبک هویت هنجاری در پیشبینی جهتگیری عملکردگرایی و عملکرد اجتنابی نقش مثبت و معناداری دارند. با در نظر گرفتن پایه تحصیلی دانشآموزان تفاوتی در سهم سبکهای هویت برای پیشبینی جهتگیری هدف تبحری و عملکردگرایی نسبت به کل گروه مشاهده شد که این نتیجه میتواند نشاندهنده نقش تعدیل کنندگی پایه های تحصیلی در پیشبینی جهتگیریهای هدف بر اساس سبکهای هویت باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
تورج هاشمی نصرت آباد
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه تبریز
شهرام واحدی
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز
سولماز دبیری
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :