بررسی روابط ساختاری عملکرد نظارتی و تفکر انتقادی والدین با سازگاری و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 7، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-7-2_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 157
نویسندگان
استادیار گروه مشاوره، دانشگاه کردستان
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره تحصیلی، دانشگاه کردستان
چکیده
هدف از این پژوهش، پیشبینی سازگاری و خودکارآمدی دانشآموزان از طریق سبک نظارتی و تفکر انتقادی والدین بود.روش پژوهش حاضر توصیفی _ همبستگی، از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش، متشکل از کلیه دانشآموزان پسر دبیرستانی بودند که در سال ۱۳۹۵-۱۳۹۶ در مدارس شهر سنندج مشغول به تحصیل بودند. از بین این جامعه، نمونهای به حجم ۴۴۰ دانشآموز به روش خوشهای تکمرحلهای انتخاب و پرسشنامههای: نظارت والدین(PMS)، مهارت هایتفکر انتقادی کالیفرنیا(CCTST)(فرم ب)، خودکارآمدی کودکان و نوجوانان(SEQ-C) وپرسشنامه سازگاری سینها و سینگ (AISS)را تکمیل نمودند. دادهها با نرمافزار AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج نشان داد بین نظارت والدین با کلیه مولفههای سازگاری و خودکارآمدی دانشآموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و همچنین یافتهها بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین تمامی مولفههای تفکر انتقادی با کلیه مولفههای سازگاری و خودکارآمدی دانشآموزان بود. نتایج حاصل از پژوهش حاضر میتواند برای کمک به تدوین و بهکارگیری برنامههای آموزشی، پیشگیرانه و درمانی برای والدین جهت شکلدهی و تقویت خودکارآمدی و سازگاری دانشآموزان مورد استفاده قرار بگیرد.کلیدواژه ها
عملکرد نظارتی والدین, تفکر انتقادی, سازگاری, خودکارآمدی, دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.