ارزشیابی مهارت گفتاری (speaking) زبان انگلیسی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی ارزشیابی مهارت گفتاری درس زبان انگلیسی دانش آموزان است. اطلاعات ورودی در این نوع از مهارت شامل خواندن، دایره وسیع واژگانی و دانش گرامری است. در فراگیری این مهارت، افزایش دانش عمومی زبان، ارتقاء دامنه ی واژگانی، مکالمه، استفاده از فیلم و داستان کوتاه مهم و ضروری است که به عنوان راه های ورودی اطلاعات بوده و به عنوان پیش زمینه ای مهم برای یادگیری مهارت مذکور به شمار می رود چراکه مواد و مطالب لازم برای تولید را در اختیار فرد قرار می دهد. با خواندن متون مختلف انگلیسی، دانش آموزان دامنه ی واژگان و مهارت گفتاری خود را تقویت می کنند. در کسب این مهارت، متن های گفتاری متناسب با سن و سطح فراگیران می باشد. برای تقویت این مهارت، دانش آموزان با شرکت فعال در فعالیت های گفتاری ابعاد مختلف یک مسئله را مورد بحث قرار می دهند تا به شناخت عمیق تری دست یابند. وظیفه ی اصلی معلم تحلیل و ارزشیابی جریان بحث، منطق، سازمان و صحت مطالب شنیده شده می باشد. یادگیری پایدار و عمیق می تواند با داشتن تمرین و تکرار بهتر صورت گیرد. دانش آموزان می توانند شکل گفتاری زبان انگلیسی را به شکل بهینه یاد بگیرند و فعالانه در فرآیند آموزش شرکت کنند. آنان می توانند با به کارگیری استراتژی مهارت گفتاری در تدریس، چگونگی کارکرد زبان، گرامر و واژگان را فرا بگیرند. بهترین راه برای تقویت این مهارت گفتاری، مطالعه و تمرین زیاد است. لذا باید زمان بیشتری را به تمرین صحبت کردن اختصاص دهند. اهداف مهارت گفتاری عبارت اند از: ایجاد فرصت های بیشتر برای ارزیابی معلم، درگیر کردن دانش آموزان در فرایند یاددهی- یادگیری، تقویت مهارت گفتاری، کسب توانایی، مشخص شدن نقاط ضعف و قوت، افزایش عزت نفس، پرورش مهارت های خود مدیریتی، تقویت روحیه خودباوری، ارزشیابی اصولی و منطقی مهارت گفتاری، ایجاد علاقه و انگیزه به یادگیری فعال و کاهش میزان افت تحصیلی دانش آموزان می باشد. با برگزاری آزمون های گوناگون، مهارت گفتاری دانش آموزان مورد ارزیابی قرار می گیرد. با برنامه های تحصیلی و آموزشی مهارت گفتاری به زبان انگلیسی افزایش یافته و بر رشد و توسعه بیان اندیشه و افکار خلاقانه، نقد و بررسی موضوع، توضیح و اظهارنظر معلم جهت تصحیح مطالب گفتاری تاکید می نماید.