محمد اخوان - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
فائقه سرخوش - دکتری معماری، گروه معماری، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران،

این پروژه به عناصر معماری، تجهیزات جدید و طراحی فضا برای محیط های آموزشی و درمانی مرتبط با تکنیک های القا و شناخت درمانی میپردازد. با توجه به دستاوردهای علمی جدید و روانشانسی نوین ارتقای کیفیت محیط در فرایند آموزش موثر بسیار حائز اهمیت می باشد، هدف این پژوهش افزایش سرعت آموزش و کمک به فرآیند یادگیری و درمان از طریق معماری است و با توجه به کاربرد متدها، شرایط شرکت کنندگان، بررسی عوامل موثر محیطی و مستندات معماری به طراحی فضا می پردازد و معیارها و الگوی اصلی را در هر گروه مشخص می کند و در انتها به ارائه مدلی پیشنهادی با توجه به استاندارد مهارت های آموزشی می پردازد. روش تحقیق این نوشتار، از نوع تحلیلی -توصیفی بوده و از تحلیل و استدلال منطقی بهره گیری شده است. اطلاعات از منابع کتابخانه ای، مقالات معتبر منتشر شده در نشریات معتبر علمی می باشد.

شناخت درمانی، MBCT، آموزش گروهی، سالن آموزش، آرامش محیطی