اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی رفتاری بر میزان پرخاشگری دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE10_217
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 402
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی علامه امینی بهنمیر
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی رفتاری بر میزان پرخاشگری دانش آموزان انجامگرفت. روش این پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهششامل کلیه دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهرستان ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ بوده است. برای گردآوری اطلاعاتاز پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ) ۱۹۹۲ ( در دو نوبت )پیش آزمون و پس آزمون( انجام شد. نمونه پژوهشی به صورت روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و سپس سه مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از هر مدرسه دو کلاسانتخاب شدند و پس از اجرای پرسشنامه های متغیر وابسته ۳۰ نفر از آزمودنی ها نمرات پرخاشگری بالا در پرسشنامه از بیناین ۶ کلاس به طور تصادفی انتخاب شده و در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفرکنترل قرار گرفتند. برای اجرای آزمایش اینپژوهش، در گروه آزمایش به مدت هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای به صورت گروهی تحت آموزش شناختی - رفتاری قرار گرفت، دراین مدت گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. برای بررسی آماری داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافتهها نشان داد که میانگین نمرات پرخاشگری دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون کاهش پیدا کرده است. بنابراینآموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی رفتاری بر میزان پرخاشگری دانش آموزان تاثیر دارد.کلیدواژه ها
آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی رفتاری، پرخاشگری، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.