بررسی سبک تدریس ترجیحی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به عنوان نسل بومیان دیجیتال در دوران کرونا

پژوهش با هدف بررسی سبک تدریس ترجیحی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به عنوان نسل بومیان دیجیتال در دوران کرونا انجام شد. پژوهش از دسته تحقیقات توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی کازرون بود که ۱۵۰ نفر ۸۴) دختر و ۶۶پسر) از آن ها به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه بومیان دیجیتال تئو (۲۰۱۳) و پرسشنامه سبک تدریس ترجیحی موسی پور و کیامنش (۱۳۷۷) بود. نتایج با استفاده از آزمون t تک نمونه ای و همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج نشان داد سبک تدریس ترجیحی دانش آموزان به عنوان نسل بومیان دیجیتال سبک دانش آموز محور می باشد. همچنین نتایج نشان داد بین مهارت های بومیان دیجیتال با سبک ترجیحی دانش آموز محور رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد. همچنین بین مهارت های بومیان دیجیتال با سبک ترجیحی معلم محور رابطه منفی و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ترجیحی ، بومیان دیجیتال ، کرونا