مقایسه ناگویی خلقی و انعطاف پذیری در بین معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهر اصفهان

سازمانهای امروزی به لحاظ تحولات سریع و روز افزون سعی در پیشی گرفتن از رقبای خود می باشند. برای اینکه سازمان ها به این اهداف خود برسند باید عوامل زیادی را مدنظر قرار دهند. مساله ای که در حال حاضر بیشتر توجه سازمان ها را به خود جلب کرده است موضوع مدیریت منابع انسانی است که اساس سرمایه واقعی یک سازمان را تشکیل می دهند. منابع انسانی مهم ترین عامل رشد و توسعه هر سازمان محسوب می گردد و موفقیت و پیشرفت هر سازمان به نیروی انسانی متخصص آن بستگی دارد.هدف پژوهش حاضر مقایسه ناگویی خلقی و انعطاف پذیری در بین معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهر اصفهان بود. روش پژوهش توصیفی- مقایسه ای و جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه شهر اصفهان بود. حجم نمونه محاسبه شده ۲۵۸ نفر معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعه آماری انتخاب شدند. ابزاراندازه گیری شامل پرسشنامه ۲۰ سوالی ناگویی خلقی بگبی، پارکر و تیلور (۱۹۹۴) و پرسشنامه ۲۰ سوالی انعطاف پذیری دنیس و وندروال (۲۰۱۰) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری t مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) استفاده شد. نتایج نشان داد، تفاوت معناداری بین میانگین نمرات ناگویی خلقی و ابعاد آن(دشواری در شناسایی احساسات، دشواری درتوصیف احساسات، تفکر عینی) معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه نشان داد، اما بین میانگین نمرات انعطاف پذیری معلمان زن ومرد تفاوت معناداری وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

ناگویی خلقی ، انعطاف پذیری ، معلمان ، دوره اول متوسطه