شیوه های نقش آفرینی موثر تربیتی معلمان و همکاران در مدرسه

از ضرورتهای تعلیم و تربیت ، فراهم آوردن زمینه برای قرار دادن راه عملی و برنامه ها ی زندگی صحیح وخداپسندانه ، ضمن طرح مباحث نظری ، پیش روی نسل امروزی است ، نسلی که می خواهد در دنیای پرزرق وبرق وپرهیجان امروزی زندگی سالم ومذهبی داشته باشد. این نسل می خواهد زندگی شرافتمندانه وعزتمندی داشته باشد که در آن هیچ گونه احساس حقارت وکمبود شخصیتی نکند وبا سربلندی وافتخار، حضور موثر در جامعه داشته باشد . هم موجبات رضایت درونی اش فراهم شود،وهم عضو متعادل، متوازن وموثر ی برا ی جامعه باشد. تعلیم وتربیت باید زمینه را برا ی اطاعت از خداوند ،اعتماد به او وتسلیم در برابر خواسته های او فراهم آوردتا دانش آموز در طول عمر خود، اوامر ونواهی الهی را پذیرا باشد وبداند که این اوامر ونواهی بر اساس مصالحی است که کمال ورشد او را تضم ین می کنند همه ی کودکان و نوجوانان، محتاج هدایتند و به یک برنامه صحیح زندگی نیاز دارند. این نیاز برآورده نمی شود ، مگر با پرورش حس مذهبی ، احیاء فطرت خدا آشنایی و فراهم نمودن زمینه ها ی رشد و به کمال رساندن فضایل اخلاقی آنها که نماز کامل ترین پاسخ به عالی ترین نیاز انسان است .بدون تردید ،همه ی جوانان و نوجوانان، استعداد پذیرش و انجام تکالیف مذهبی را دارند اما آنچه مهم است ارائه شیوه های جذب آنها به سوی تکالیف مذهبی است نگارندگان در این مقاله بعد از تبین واژگان کلیدی به شیوه ها و راهکارهای عملی برای تثبیت و تفهیم عقیده دینی ، شکوفایی احساسات مذهبی دانش آموزان و همچنین نگاهی که مربی باید به دانش آموز به عنوان رکن اصلی جریان تربیت داشته باشد را بیان کرده و در پایان ضمن اشاره به نکاتی چند در مورد شیوه دعوت ، پیشنهادهایی عملی برای تثبیت شکوفایی استعدادهای مذهبی ارایه کرده اند.

کلیدواژه ها:

معلم ، مربی ، متربی ، دانش آموز ، تثبیت عقاید دینی