تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان با اعتیاد به اینترنت

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان با اعتیاد به اینترنت بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش ۲۸ دانش آموز مقطع متوسطه دوم با اعتیاد به اینترنت شهرستان رشت در نیمسال اول تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند که بر اساس پرسشنامه اعتیاد به اینترنت و مصاحبه ساختارنایافته از میان ۶۰ دانش آموزی که به صورت داوطلبانه در پژوهش شرکت نموده بودند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش گردیدند (هر گروه ۱۴ نفر). سپس آموزش گروهی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان به مدت ۸ جلسه برای گروه آزمایشی اجرا شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. برای گردآوری دادهها، مقیاس بهزیستی روانشناختی قبل و بعد از آموزش توسط شرکت کنندگان تکمیل گردید. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد پس از پایان مداخله ، نمرات گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل برای متغیر بهزیستی روانشناختی ( ۳۱/۱۲۶=F افزایش داشته است ۰۰۱/۰