تربیت شهروند جهانی در مدرسه

رسالت آموزشوپرورش در همه دورهها، پرورش نسل های انسانی برای برآوردن نیازهای جوامع بوده است .در این میان، تربیت شهروندی جایگاه ویژهای دارد. با گذشت زمان، نیازهای فردی و محلی فراتر رفته و در ارتباط با سایر جوامع ، نیازهای مشترک پیدا شده و درنتیجه دغدغه نظامهای آموزشی ، دامنه گستردهای پیدا کرده است . در چنین شرایطی ، نظام آموزشی برای پویایی ناگزیر است در کنار ارائه آموزشهای عمومی و تخصصی ، به دانش آموزان کمک کند تا دانش ها، نگرشها و مهارتهایی را کسب کنند که بتوانند در مواجهه با مقتضیات عصر جهانی شدن، موفق باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدرسه در تربیت شهروندان جهانی است که به شیوه تحلیلی -استنباطی با استفاده از منابع الکترونیک ، کتابها و مجلات انجام شد. نتایج اصلی پژوهش حاکی از آن است که آموزشوپرورش باید دانش آموزان را نه فقط برای زندگی در جامعه خود، بلکه برای زندگی در جامعه جهانی تربیت کند. ازاین رو، زمانی مدارس در رسیدن به اهداف خود موفق خواهند بود که بتوانند شهروندانی آگاه، مسئول و خلاق در جامعه محلی ، ملی و جهانی تربیت کنند و این امر جز از طریق تربیت شهروندی جهانی در قالب فراهم کردن زمینه ایفای نقش های مناسب برای دانش آموزان در مدرسه میسر نخواهد بود.

کلیدواژه ها:

شهروند جهانی ، تربیت شهروند جهانی ، مدرسه