بررسی رابطه خلاقیت بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 386

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE09_034

تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

مدارس به عنوان مرکز پژوهش های علمی و فرهنگی، مهد نوسازی اجتماع و محلی است که در آن افکار و اندیشه های جدید، دانش و معرفت جدید، فناوری متحول و فرهنگی خلاق و پویا، نشو و نما می کند. در حال حاضر دانش آموزانی که در شرایط فشارزا زندگی می کنند، خلاقیت کمتری دارند و هنگام مواجه با مسائل ذهنی، آموزشی و عملی، خودکارآمدی کمتری از خود نشان می دهند. این مطالعه با هدف بررسی رابطه خلاقیت بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان به صورت کتابخانه ای انجام شد. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که خلاقیت استعداد پیچیده ای است، متمایز از هوش و کنشوری شناختی و محتملا تابع افکار، استدلال استقرایی، پارهای از صفات ادراکی و شخصیت و نیز هوش واگرا، در حدی که این هوش گوناگونی راه حل ها و فرآورده ها را مساعد می سازد و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان را که به توانایی آنها در انجام دادن یک کار یا انطباق با یک موقعیت خاص دلالت دارد ارتقا می بخشد

نویسندگان

فائزه بلوچی مرج

دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

اکبر جدیدی محمدآبادی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران